美国麻省国际学院怎么样？
去年，我收到一封电子邮件，是邀请我参加一个国际学生教育研讨会的。发邮件的这位“李教授”，是美国麻省国际学院副院长，他希望能邀请我作为演讲者，阐述“中国学生如何在高中阶段打好基础，以使其日后进入本科阶段能更好的适应国外教学模式”。
对于这封邮件，我反复读了好几遍，心潮澎湃，不能自已。终于，忍不住拨通了他留下的中国电话。一个美籍华人接待的我，他解释了李教授无法汉语的原因。他们希望我能去 Massachusetts 游览，费用他们全包。对于我这样的穷学生来说，这无疑是天上掉下的馅饼。但可惜，那一周我已经有别的安排。几经拒绝，他们最终还是接受我的拒绝。不过，李教授希望我能答应他们一件事：希望我将自己的演讲总结成文，发表在他们的网站上。这个我当然答应，于是，就有了这篇文章。
美国高中课程是什么样的？
一、美国高中学术课程
美国高中提供的学术课程是非常细致的。以麻省一所公立高中举例，这家高中共提供48门AP课程（这是另一种大学预科课程，全美国共有270多所高校承认AP课程，学分可抵大学必修），还包括一些学术很强的准AP课程。这些课程覆盖了从传统学科到应用学科、从理科到商科、从外语到电脑科学、心理学，乃至新闻与传播等等各个方面。
二、美国高中必修课：美国历史
大部分美国高中严格规定学生必须修一门“美国历史”课程。之所以这样的首要原因就是：美国是一个移民国家，无论是国内还是国际学生，没有多少人是“美籍”，对美国的民族、文化和历史不了解也在情理之中。所以，学习美国历史是为了让学生更好的了解美国，了解美国的过去、现在和未来，了解美国文化的本质、主流价值观和社会生活习惯等等。
三、美国高中必修课程：美国语言
美国历史课是为了让“美国人”更好了解“自己人”的语言文化而开设的“一门外语”，当然也是每个学生必须学习的一门课。
高中三年的美国语言课，会让学生逐渐掌握一门语言的本质、特点和具体使用方法，阅读、写作和口语表达能力也会得到极大的锻炼和提高，学生毕业时完全可以达到一个较为高级的英语水平。
四、美国高中学分课程
学生每学习一门课程，都要考试，考试成绩按照 A、B、C、D 四个等级记载。每门课程成绩的合格要求是：A 等级 90%-100%，B 等级 80%-89%，C 等级 70%-79%，D 等级 60%-69%。只有课程成绩达到 C 等级以上者才有资格申请高校。
从上面的介绍中，我们可以看出，美国的公共教育其精髓就是在各类型的学校当中建立一种竞争机制，学生靠学习成绩竞争奖品、荣誉和利益，学校根据一定的标准决定学生的去留，并且有完备的监督和鼓励机制保证管理的严肃性与公正性。
总之，竞争是推动社会前进的根本动力。没有竞争的社会是死气沉沉的社会，只有公平的竞争才能推动社会向前发展，美国正在努力做到的就是，让教育过程充分呈现竞争态势，以利于学生充分展现自身的能力与水平。
本文介绍的麻省国际学院是美国新英格兰地区具有领先地位的国际性学校，由毕业于美国常春藤名校和哈佛大学等的专家领衔创办。该学院为6-18岁在海外生活和学习的儿童提供个性化教育和美国高中文凭。学院的核心教育理念是“立足中国，融通中西，创新未来”，努力将学生塑造成具有“中国心、民族情、世界观”的国际人才。学院坚持“严谨治学、追求卓越、服务社会”的办学宗旨，以“自信、自律、协作、求知”为校风，“以生为本，师者为魂”为建校理念，坚持教师为主导、学生为主体的“主动性学习”和“研究性学习”，采用中国传统优秀教育和西方现代先进教育方法，针对中国学生特点，培养具有未来领导力的国际公民。
学院国际专业课程涵盖小学、初中和高中，融合中国传统文化与国际教育理念，进行分等级的小班制教学。